中小学劳动教育现状
总结：如何积极迎合国家教育改革，认识到劳动教育、素质教育的重要性和必要性；如何加强劳动教育计划制定、制度实施、增加劳动师资力量；如何增加劳动教育课的检查与考核；如何提供劳动工具、器材、场地等诸多系统问题，是我们新时代教育研究的课题。
1、无人任教劳动课占10%
2、检查指导空白占84%
3、设备不齐全占55%
4、没有劳动基地占55%
5、劳动课被取代占61%
1、偶尔备课占16%
2、根本不备课79%
3、简单体力取代劳动课占78%
4、无任何考核占53%
5、无任何组织竞赛占40%
智慧劳动教育理念
科技劳动育人、鼓励创新创造弘扬劳动精神
项目核心优势
优势一
完美结合新课标，全面培养能力
优势二
跨学科实践实践及创新能力
优势三
设备技术优势领先综合性能优越
优势四
集教学、科研、展示三大功能于一体
系统解决方案
产品优势
全球首款教育物理网种植设备
PlantBlock三层教育版，精准满足教育场景需求
种植模块任意组合
同台设备可种植不同品种一一满足不同学生的种植兴趣。
独立水箱设计
分层独立供液，可满足3位学生同时操作一大大增加学生的动手机会与时间。
分层独立操控
方便对比实验一营养液参数对比、光环境参数对比。
组装极其简单
完全可由学生独立安装(没有一颗螺丝钉，无需接线)。
秒清洗
无需拆解机器，单个学生，30s轻松完成一层清洗。
安全放心
食品级材料，呵护孩子健康。防水灯具与电线，确保安全。
劳动教育教案附表
三大功能场景应用
01
真实情境的实践
为师生提供一个以“种植与物联网技术”为基础，以“智能温室种植”项目活动为载体，包含了教学实践、科学探究与劳动技能等多种学习方式为一体的真实情境的实践场域。
02
跨学科场景的综合应用
提供多种类传感器、物联网自动化运行环境，打造集践性与综合性融为一体的跨学科主题的实践场域，涉及生物、通用技术、化学、物理、信息科技、工程等多学科，为学生提供了一个实践探索和创新的平台。
03
日常教学的取材结合
该空间包含了温室种植、植物工厂、物联网、传感器、等多元素，可为生物学、通用技术等多学科日常教学提供教学素材。
跨学科融合种植实验室
金陵中学仙林分校
将军山中学
南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校
南站中学
2024年（8所）
金陵汇淳学校
南京市软件谷中学
南京市宁海中学分校
南京市致远初级中学
南京市金陵中学附属初级中学
南京市玄武高级中学（梅园校区）
南京市第五十四中学
南京一中明发滨江分校
广州、深圳、成都、杭州、鄂尔多斯、呼和浩特等地（12所）
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